Los juegos cooperativos para el desarrollo de la psicomotricidad en niños de educación inicial: Revisión Sistemática
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Palabras clave: Juegos cooperativos, Psicomotricidad, Desarrollo psicomotriz y Educación inicialResumen
El articulo tiene como Objetivo: sistematizar los fundamentos teóricos y metodológicos de los juegos cooperativos para el desarrollo de la psicomotricidad en estudiantes de educación inicial. Materiales y métodos: El estudio de revisión sistemática estuvo construido bajo la metodología PRISMA, para la búsqueda sistemática de estudios científicos relacionados con el tema, se utilizó buscadores académicos reconocidos por su veracidad y su confiabilidad tales como: Latindex, SciELO, Redalyc, Dialnet, así como también buscadores académicos como Google Scholar y repositorios institucionales digitales. El proceso de selección de los documentos más relevantes, se utilizó criterios de inclusión y exclusión, asociados a la actualidad de la información (fuentes principalmente de los últimos 5 años 2020-2024). Fue así como en este proceso el análisis bibliográfico, el método de inducción y deducción, el método analítico sintético, la revisión de documentos y la triangulación de las fuentes seleccionadas nos garantizaron las fases de este estudio. Resultados: Los resultados de los estudios se examinaron de manera crítica, evaluando el propósito, el tipo de estudio y la perspectiva adoptada sobre el tema investigado siendo un total de 25 estudios. Conclusión: Los juegos cooperativos han demostrado ser una herramienta efectiva para mejorar las habilidades psicomotoras en niños de educación inicial.
Palabras clave: Juegos cooperativos, Psicomotricidad, Desarrollo psicomotriz y Educación inicial
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Citas
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- 2024-09-03 (3)
- 2024-05-10 (2)
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