Desarrollo sostenible en la Educación universitaria: retos y oportunidades
DOI:
https://doi.org/10.70262/riesafd.v1i3.2024.27Palabras clave:
Palabras clave: Juegos cooperativos, Psicomotricidad, Desarrollo psicomotriz y Educación inicialResumen
Objetivo: el estudio se centró en sistematizar los fundamentos teóricos y metodológicos sobre el desarrollo sostenible en la educación universitaria, sus retos y oportunidades. Metodología: se adscribe a un estudio descriptivo de sistematización teórica de la literatura académica reciente acerca de la sistematización de los fundamentos teóricos y metodológicos sobre el desarrollo sostenible en la educación universitaria, sus retos y oportunidades. La sistematización teórica y el análisis bibliográfico se centró en los principales artículos relacionados con los descriptores especificados y criterios de inclusión hasta el establecimiento de la muestra de 31 artículos. Resultados: Los estudios demuestran cómo las universidades pueden incorporar conceptos de sostenibilidad en sus planes de estudio, impulsando un enfoque multidisciplinario que estimule el pensamiento crítico y el compromiso social de los futuros graduados, lo cual se logra mediante la identificación de los retos y oportunidades que enfrentan las instituciones de educación superior al integrar la sostenibilidad en sus programas educativos. Conclusiones: La efectiva integración y aplicación del desarrollo sostenible en la educación universitaria no solo enriquece la preparación académica de los estudiantes, sino que posiciona a las universidades como referentes en la construcción de un futuro más equitativo y sostenible. Este enfoque permite que los futuros profesionales adquieran habilidades y conocimientos necesarios para abordar los desafíos globales y cultivar una cultura de responsabilidad social
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