Evaluación de velocidad de reacción en futbolistas en la categoría de 10-12 años
DOI:
https://doi.org/10.70262/riesafd.v1i1.2024.1Palabras clave:
Velocidad de reacción, Fútbol, Capacidades coordinativas, TestResumen
La presente investigación se centró en evaluar la velocidad de reacción en futbolistas en la categoría de 10 a 12 años. Metodología: el estudio que s presenta tiene un alcance descriptivo con enfoque trasversa, en el cual se empleó el método analítico sintético, inductivo deductivo, el análisis bibliográfico, la prueba (Test bastón de Galton y Test de Litwin), la medición y la estadística descriptiva con sus correspondientes análisis porcentuales y de frecuencia. Se inició con la sistematización teórica de la variable relevante: velocidad de reacción en futbolistas, en futbolistas de la academia Junior Balseca del cantón Baños de Agua Santa de Tungurahua. Resultados: La evaluación de la velocidad de reacción medite el test bastón de Galton determinó que un 5% de los evaluados se encuentran en un nivel de extremadamente pobre, mientras tanto que un 10% y 5% se encuentran en un nivel de muy bueno y extremadamente bueno. El test de Litwin demostró que entre un 10% y un 20% de los evaluados se encuentran entre el criterio de mal y bajo, mientras que un 30% se ubican en el criterio de medio, el 25% y el 15% se concentran en el criterio de bueno y excelente respectivamente. Conclusión: La comparación entre los test arrojó que existe un bajo número de evaluados que se encuentran entre los niveles mal y extremadamente pobre con un 10% y un 5%, lo que se traduce en dos evaluados y un evaluado respectivamente en cada uno de los test aplicados.
Descargas
Citas
Abernethy, B. (1987). Anticipation in sport: A review. Physical Education Review, 10(1), 5-10
Araújo, D., Davids, K., & Hristovski, R. (2006). The ecological dynamics of decision making in sport. Psychology of Sport and Exercise, 7(6), 653-67
Castelo, J. (1999). Fútbol: Estructura y dinámica del juego. INDE Publicaciones. https://www.futbol-tactico.com/tienda/docprod/1259079917.pdf
Costa, I. T., Garganta, J., Fonseca, A., & Botelho, M. (2002). Inteligência e conhecimento específico em futebol. Revista Portuguesa de Ciências do Desporto, 2(4), 7-15.
Enrique, L., & Garzón, J. (2013). Valoración de las capacidades físicas condicionales en escolares de básica secundaria y media del colegio distrital gerardo paredes de la localidad de suba. Movimiento Científico, 7(1), 93–104.
Garganta, J. (1997). Modelação táctica do jogo de futebol: Estudo da organização da fase ofensiva em equipas de alto rendimento (Tesis doctoral). Universidade do Porto, Portugal.
Gréhaigne, J. F., Godbout, P., & Bouthier, D. (2001). The teaching and learning of decision making in team sports. Quest, 53(1), 59-76.
Gutiérrez, F. (2007). Evaluación de las capacidades físicas condicionales en jóvenes bogotanos aplicable en espacios y condiciones limitadas. Hallazgos - Producción de conocimiento, 7, 35–60.
Knoop, M., Fernández-Fernández, J., & Ferrauti, A. (2013). Evaluación de una Prueba Específica de Velocidad de Reacción y Acción para el Portero de Fútbol. Revista de investigación de fuerza y acondicionamiento , 27, 2141–2148. https://doi.org/10.1519/JSC.0b013e31827942fa
Laguatasig Bonilla, J. I. (2019). La velocidad de reacción en los desplazamientos técnicos del árbitro profesional de fútbol (Bachelor's thesis, Universidad Técnica de Ambato. Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación. Carrera de Cultura Física
Litwin, J. (1984). Evaluación y estadísticas aplicadas a la educación física y el deporte (G. Fernández, Ed.; 3a ed. corr. y aum.) [Book]. Stadium.
López, P. L. (2004). Población muestra y muestreo. Punto Cero, 09, 69–74. http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1815-02762004000100012&nrm=iso
Mojica, M., Urrego, M., & Marín, A. (2015). Perfiles de fuerza explosiva y velocidad de reacción en futbolistas de la categoría sub 15 participantes de la liga de fútbol de bogotá. Corporación universitaria minuto de dios.
Moreno, H., & Moreno, K. (2017). Incidencia del modelo de iniciación y formación deportiva de la disciplina del futsal en niños de 9 a 12 años del municipio de fusagasugá [UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA]. www.ucundinamarca.edu.co
Paredes, D. (2023). Preparación física general en la velocidad de reacción en las divisiones formativas de fútbol de federación deportiva de Tungurahua. Universidad Técnica de Ambato.
Penagos, J., & Hernandez, M. (2011). El desarrollo de la velocidad de reacción en jóvenes futbolistas de 12 a 14 años. Universidad del Valle.
Pérez, J., & Alonso, A. (1996). La evaluación de la educación física en el marco de la evaluación del sistema educativo español. En Revista de Educación, núm (Vol. 311). Instituto Nacional de Calidad y Evaluación.
Poulton, E. C. (1957). On prediction in skilled movements. Psychological Bulletin, 54(6), 467-478
Reid, B., Schreiber, K., Shawhan, J., Stewart, E., Burch, R. y Reimann, W. (2020). Evaluación del tiempo de reacción para entrenar jugadores defensivos en fútbol americano de la división 1 de la NCAA: una revisión exhaustiva de la literatura. Revista Internacional de Ergonomía
Industrial , 77, 102942. https://doi.org/10.1016/j.ergon.2020.102942
Şahin, S., Yıldırım, Y., & Yıldırım, D. (2020). Relación entre la agilidad del tiempo de reacción y la velocidad lineal de jugadores de fútbol amateur masculinos. Revista internacional de educación física, fitness y deportes , 9, 9-15. https://doi.org/10.34256/ijpefs2022
Salleg, M., & Petro, J. (2010). Perfil de aptitud física de los escolares de 12 a 18 años del municipio de Montería. EFDeportes. http://www.efdeportes.com
Serrano, S., & García, D. (2021). Incidencia del entrenamiento de velocidad de reacción en la efectividad táctica en futbolistas juveniles. Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía, 6(2), 591. https://doi.org/10.35381/r.k.v6i2.1255
Tamoznikova, I. (2022). Características del desarrollo de la velocidad de reacción de los futbolistas de diferentes grupos de edad. Fundamentos científicos y educativos en cultura física y deporte . https://doi.org/10.57006/2782-3245-2022-7-3-10-12
Toasa Guachi, L. A., & Toasa Guachi, R. M. (2022). El proceso de aprendizaje virtual y su incidencia en la salud mental de los estudiantes. Revista científica UISRAEL, 9(1), 49-68.
Vaeyens, R., Lenoir, M., Williams, A. M., & Philippaerts, R. M. (2007). Mechanisms underpinning successful decision making in skilled youth soccer players: An analysis of visual search behaviors. Journal of Motor Behavior, 39(5), 395-408.
Velásquez, D., & Gutiérrez, J. (2020). Programa de entrenamiento para el tiempo de reacción y técnica del pase en futbolistas de 15 años de corprodep mosquera. Universidad de ciencias aplicadas y ambientales U.D.C.A.
Villacorte, K. (2022). La saltabilidad en la velocidad de reacción en la clase de educación física en estudiantes de bachilleratO. Universidad Técnica de Ambato.
Williams, A. M., & Ford, P. R. (2013). "Game intelligence": Anticipation and decision making. In A. M. Williams & N. J. Hodges (Eds.), Skill acquisition in sport: Research, theory and practice (2nd ed., pp. 209-220). Routledge.
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 Balseca Junior, José Luis Centeno, Licet Julia Guillen Pereira
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones:
- Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la licencia de atribución de Creative Commons 4.0, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista.
- Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as a compartir su trabajo en línea (por ejemplo: en repositorios institucionales o páginas web personales) antes y durante el proceso de envío del manuscrito, ya que puede conducir a intercambios productivos, a una mayor y más rápida citación del trabajo publicado.